——亲爱的读者，不知您在做科研、设计、管理、工程等之前是否系统阅读过一本科学方法类的著作？如果没有，本书作者诚挚建议您尽快做这个尝试。因为作者在编著完此书时，深深地后悔自己晚读了此类著作20年！要不然自己过去的很多工作都可以事半功倍。
——学习科学学，让人志存高远；学习方法学，让人一通百通。
——知识给人力量，方法使人聪明。安全科学方法学是安全科学的灵魂。
——安全健康是人类永恒的追求，把安全健康当作一种信仰来倡导也不为过。
——和谐社会是世界人民共同的祈盼，安全科学研究的深层意义在于为和谐社会建设提供理论支持。
——安全作为问题是古老的，但安全作为学科却是崭新的。安全的渊源底蕴深厚，安全科学的研究空间无限。
——从安全科学方法学的高度开展研究，才能获得更加重要、更具原创性和更加系统性的安全科学理论成果。
——安全学科相对于某一学科来说，它是交叉学科；安全学科几乎与所有学科交叉，因此它是综合学科。
——安全学科的综合特性赋予它具有浩瀚的时空，安全科学方法学是研究和发展安全学科的最重要和最基本方法。
——我们不需要去界定安全学科与其他学科的边界问题。由于安全学科的交叉属性，使得安全问题与其他学科的问题没有明显边界。因此，安全领域的研究人员与其它学科的研究人员将长期共同研究安全问题，并各有侧重、相互补充、协调发展。
——安全是一个开放和发展的概念，因为人对自身安全及其认为有用的物质和非物质的安全也是在不断变化和提高的。
——安全科学方法可以是单一的方法，也可以是多种方法的组合，还可以是方法套方法。只要能够解决新问题，方法组合其实也是一种创新。
——安全学科的知识宽广和浩瀚，涉及各个专业；而一个大学生在学校学习时间非常有限，因此，教会学生掌握自学和发现知识的方法尤为重要。
——能教会学生掌握学习方法和自己学习的老师才是一流教师，安全学科专业更需要这样的教师，因为涉及安全的知识和技能在学校是不可能学完的。